Роль проектного управления в обеспечении устойчивого развития в научно-образовательном секторе Нигерии (2015–2027 гг.)
DOI:
https://doi.org/10.53002/107Ключевые слова:
проектное управление; устойчивое развитие; научно- образовательный сектор; Нигерия; PMBOK; Agile; цели устойчивого развития; обучение на основе проектов; проекты в области возобновляемой энергетики; университетско- промышленное сотрудничество.Аннотация
Статья посвящена роли проектного управления в обеспечении устойчивого развития научно-образовательного сектора Нигерии в 2015–2027 гг. Цель исследования – выявить возможности и ограничения интеграции принципов устойчивости в проекты, ориентированные на Повестку ООН–2030. Применена смешанная методика: PRISMA-ориентированный систематический обзор 71 источника и анализ кейсов в области возобновляемой энергетики, сельского развития и реформы учебных планов. В качестве аналитической рамки использованы стандарты PMBOK, Agile и их гибридные модели. Показано, что формализованное проектное управление повышает согласованность действий и образовательные результаты, но сдерживается дефицитом ресурсов и институциональной инерцией. Научная новизна состоит в комплексном рассмотрении устойчивых проектов именно в нигерийском контексте. Сформулированы рекомендации по внедрению гибридных методологий, развитию компетенций и цифровому мониторингу.
Библиографические ссылки
Sengupta E., Blessinger P., Yamin T.S. Integrating Sustainable Development into the Curriculum. Emerald Publishing, 2020. DOI 10.1108/S2055-364120200000018028.
Turner J.R. (ed.). Gower Handbook of Project Management. 6th ed. Routledge, 2016. DOI 10.4324/9781315585741.
Ogunlana S.O., Laryea S. Challenges of implementing sustainable construction in Nigeria // Journal of Sustainable Development in Africa. 2016. Vol. 18, No. 2. P. 1–15.
United Nations. Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development. United Nations General Assembly, 2015.
Akhmetova Z.B., Kozhakhmetova A.K., Asanova A.D. The role of project management in the integration of science, education and business // E3S Web of Conferences. 2020. Vol. 159. Art. 04026. DOI 10.1051/e3sconf/202015904026.
Gareis R., Huemann M., Martinuzzi A. Sustainability in Project Management. Gower Publishing, 2013. DOI 10.4324/9781315241838.
Moher D., Liberati A., Tetzlaff J., Altman D.G., PRISMA Group. Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement // PLoS Medicine. 2009. Vol. 6, No. 7. e1000097. DOI 10.1371/journal.pmed.1000097.
Santos C., Rybska E., Klichowski M., Jankowiak B., Jaskulska S., Domingues N., et al. Science education through project-based learning: A case study // Sustainability. 2023. Vol. 15, No. 4. 3699. DOI 10.3390/su15043699.
Kerzner H. Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. 12th ed. Wiley, 2017. DOI 10.1002/9781119165361.
Braun V., Clarke V. Using thematic analysis in psychology // Qualitative Research in Psychology. 2006. Vol. 3, No. 2. P. 77–101. DOI 10.1191/1478088706qp063oa.
Bryman A. Social Research Methods. 5th ed. Oxford University Press, 2016.
Adebayo A.A., Iweala E.E.J. Integrating sustainability into project management practices: The perspective of Nigerian construction professionals // Journal of Environmental Planning and Management. 2019. Vol. 62, No. 7. P. 1192–1210. DOI 10.1080/09640568.2018.1499917.
Akomolafe C.O., Adesua V.O. The challenge of funding education for sustainable development in Nigeria // Journal of Education and Practice. 2016. Vol. 7, No. 12. P. 141–147.
Nwajiuba C.A., Okechukwu P.O. Integrating sustainability into higher education curriculum in Nigeria // Journal of Sustainable Development Studies. 2017. Vol. 10, No. 3. P. 1–18.
Sabini L., Muzio D., Alderman N. 25 years of “sustainable projects”: What we know and what the literature says // International Journal of Project Management. 2019. Vol. 37, No. 6. P. 820–838. DOI 10.1016/j.ijproman.2019.05.008.
Yu Y., Appiah D., Zulu B., Adu-Poku K.A. Integrating rural development, education, and management: Challenges and strategies // Sustainability. 2024. Vol. 16, No. 2. 768. DOI 10.3390/su16020768.
Ozoji P.N., Ani A.N. Promoting sustainability through STEM education in Nigeria: Challenges and prospects // International Journal of Science Education. 2020. Vol. 42, No. 5. P. 789–805. DOI 10.1080/09500693.2020.1728349.
Økland A. Towards sustainability in project management: A systematic literature review // Procedia Computer Science. 2015. Vol. 64. P. 796–803. DOI 10.1016/j.procs.2015.08.628.
Marcelino-Sádaba S., González-Jaén L.F., Pérez-Ezcurdia A. Using project management as a way to sustainability: From a comprehensive review to a framework definition // Journal of Cleaner Production. 2015. Vol. 99. P. 1–16. DOI 10.1016/j.jclepro.2015.03.036.
Sterling S. Sustainable Education: Re-visioning Learning and Change. Green Books, 2001.
Page M.J., McKenzie J.E., Bossuyt P.M., Boutron I., Hoffmann T.C., Mulrow C.D., et al. The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews // Systematic Reviews. 2021. Vol. 10, No. 1. 89. DOI 10.1186/s13643-021-01626-4.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Sonoiki Yewande, Ж.Ж. Султанбекова, О.Б. Кенжалиев
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-ShareAlike» («Атрибуция — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
