Использование искусственного интеллекта при изучении иностранных языков: преимущества и недостатки
DOI:
https://doi.org/10.53002/022Ключевые слова:
искусственный интеллект, обучение иностранным языкам, студент, обратная связь, технологии обработки естественного языка (NLP), диалог, адаптивные образовательные платформы, мотивация, этические вопросы, приватность данных, игровые методы обучения, образование.Аннотация
В статье рассматривается использование искусственного интеллекта (ИИ) в обучении иностранным языкам. Оцениваются как преимущества, так и недостатки применения ИИ в образовательных процессах. Основное внимание уделяется персонализации обучения, оперативной обратной связи, доступности образовательных платформ и использованию технологий обработки естественного языка (NLP) для создания диалоговых систем. В статье также рассматриваются проблемы контекстуального понимания, отсутствие живого общения и вопросы конфиденциальности данных. Кроме того, обсуждаются примеры успешного применения ИИ в образовательных учреждениях и перспективы его развития. Автор подчёркивает, что ИИ может быть мощным инструментом в обучении языкам, но должен использоваться в сочетании с традиционными методами и под контролем квалифицированных преподавателей.
Библиографические ссылки
Duolingo. (2023). How Duolingo Uses AI to Personalize Language Learning. Retrieved from [https://www.duolingo.com] (https://www.duolingo.com)
Elsa Speak. (2023). AI-Powered Pronunciation Coaching. Retrieved from [https://www.elsaspeak.com] (https://www.elsaspeak.com)
Godwin-Jones, R. (2021). Emerging Technologies: AI and Language Learning. Language Learning & Technology, 25(2), 4-15.
Jurafsky, D., & Martin, J. H. (2020). Speech and Language Processing. Pearson Education.
Warschauer, M. (2020). The Changing Role of AI in Language Learning. TESOL Quarterly, 54(3), 584-592.
Kukulska-Hulme, A. (2019). Intelligent Assistants in Language Learning: Friend or Foe? CALL Journal, 32(4), 345-360.
Zhang, D., & Pérez-Paredes, P. (2021). Data-Driven Learning and ЖИ in Language Education. Computer Assisted Language Learning, 34(5), 1-20.
Selwyn, N. (2022). AI in Education: Ethical and Privacy Concerns. Journal of Educational Technology & Society, 25(1), 1-15.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Н.С. Ахметгалина, Н.В. Дружинина
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-ShareAlike» («Атрибуция — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
